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新人教版一年級數學上冊第五單元教案《2.8、9的認識和加減法第3課時》教學設計板書

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發表于 2019-8-6 11:41:12 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第三課時
教學內容
8、9的加減法練習
教材練習十一的第6、第10~14題。
教學目標
1.通過練習,進一步鞏固8、9的加減法的口算方法,提高口算的正確率和速度。
2.鞏固復習9以內各數的認識,提高解答問題的能力和運用數學的意識。
重點難點
1.進一步提高口算8、9的加減法的正確率和速度。
2.提高解決問題的能力。
教具學具
投影,數字卡片,口算卡片等。
教學過程
一 課堂作業新設計
1.通過拍手游戲復習數的組成。
兩人一組,如學生甲:“我說1。”學生乙:“我說8。”齊:“1和8組成9,9可以分成1和8。”……
2.數數,兩人一組從0數到9,再從9數到0。
3.練習十一的第6題。
先讓學生看圖說圖意,然后填。
4.練習十一的第10題。
讓學生自己完成,老師巡視。最后統一給出答案。
5.練習十一的第11題。
讓學生自己完成,老師提問答題的理由。
6.練習十一的第12題。
讓學生先自己完成算式的答案,老師提問發現了什么。(減號前面的數增加1,后面的數不變,得數增加1;加號前面的數增加1,后面的數不變,得數增加1)
7.練習十一的第13題。
8.練習十一的第14題。
(1)拿出0~9的數字卡片。
(2)拿出兩張數字卡片,把兩個數相加減。相減時用大數減小數寫出算式,并算出得數。
(3)同桌進行討論。
(4)集體交流,鼓勵說出與眾不同的算式。如8+0,1-0,9-0……
二 思維訓練
1.連線。

2.看圖,列式計算。
(1)      ○ = (只)
(2)      ○ = (個)
參考答案
課堂作業新設計
1、2.略
3. 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2
4. 7 2 9 6 4 9 3 6
5. 1 4
6. 4 6 5 7 6 8 7 9
發現:減號前面的數增加1,后面的數不變,得數增加1;加號前面的數增加1,后面的數不變,得數增加1。
7. 2 2
8.略
思維訓練
1.略
2. (1)6+3=9 (2)6-4=2


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