綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 1476|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新人教版一年級數學上冊第七單元教案《認識鐘表》教學設計板書

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-6 12:43:02 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一課時
教學內容
認識鐘表
教材第84、第85頁的內容及練習十九。
教學目標
1.結合生活實際,學會看鐘表上的整時。
2.使學生養成遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣。
重點難點
掌握看整時的方法,學會看整時。
教具學具
實物鐘,電子表,視頻投影,鐘表學具等。
教學過程
一 學前準備
每天早晨,你們幾時起床?你們自己會看時間嗎?今天我們就來認識鐘表。
(板書:認識鐘表)
二 探究新知
1.認識鐘面。
出示實物鐘。
(1)仔細觀察,鐘面上都有什么?(長針、短針、數字)
(2)明確:長針是分針,短針是時針。
(3)仔細觀察:鐘面上都有哪些數字,它們是怎樣排列的?(有1~12的數字,它們是按從小到大轉圈排列的)
(4)可引導說出長針、短針都是按數字的排序運轉的。
2.認識整時。
(1)出示主題圖。
①圖中都有什么,小女孩兒是幾時起床的?(7時)
②你怎樣看出來是7時的?(小組討論)
a.從墻上的掛鐘可以看出來。(學生說方法,大致對即可)
老師歸納:分針指著12,時針指著7就是7時。
b.從床頭柜上的電子表可以看出來。(學生說方法)
老師歸納:原來電子表是這樣表示7時的,冒號前邊寫7,后邊寫兩個0。
(2)出示8時的鐘面模型,請學生試認,并試寫電子表表示8時的方法。
(3)撥時間。
①小組撥3時,并說方法。
②自己撥6時,互相判斷。
(4)歸納認整時的方法。
分針指著12,時針指著幾就是幾時。
三 課堂作業新設計
1.練習十九的第1題。
2.練習十九的第3題。
3. 練習十九的第5題。
4.練習十九的第8題。
四 思維訓練
1. 教材第85頁的內容。
(1)說出時間。
(2)寫出時間。
(3)完整地說一說小明在什么時間干什么。
(4)一天中有幾個7時?幾個8時?……進行珍惜時間的教育。
2. 6時再過幾時是12時?3時和9時的鐘面哪兒不同?
3.畫時針。

6:00    12:00
參考答案
課堂作業新設計
1.略
2. 4:00 10:00 6:00 12:00
3.第一個不對 應改為6:00 第二個對
4. 1 12
思維訓練
1.略 
2. 6 時針所指的位置不同
3.略
教材習題
練習十九
2.略
4.略
6. 快12時了 8時過一點兒
7.略
板書設計
認 識 整 時
  鐘面的認識:在鐘面上,有12個數字。有兩根針,長的是分針,短的是時針。
  整時:當分針指向12時,時針指幾就是幾時。

    備課參考
教材與學情分析
教材第84頁設計了一幅“母親叫孩子起床”的情景圖,幫助學生認識鐘面(分針和時針)和電子表。學生每天都會經歷媽媽叫自己起床的過程,一看到這幅圖,就會聯想到早晨起床的情境。學生在自己熟悉的生活情境里,會很自然地去認識鐘表并感受那時是早晨7時。教材第84頁下半部,將鐘面與電子表表示時間的方式對照出現,使學生認識整時。教材第85頁結合學生的生活實際,舉出一天中的六個時刻所做的活動,讓學生感受時間與生活的聯系,幫助學生認識整時,會讀寫整時,并使學生初步了解一天鐘表上的時針要轉兩圈。
課堂設計說明
要結合學生的實際生活認識時間。可以讓學生在課前調查一下自己身邊的父母、叔叔、阿姨的上下班時間,然后在課上說一說,使學生在具體的生活情境中感受時間。
在教學第85頁內容的時候,老師可以讓學生結合自己的生活經驗來說一說每幅圖的內容,寫出相應的時間;還可以讓學生說一說自己的一天是怎么安排的,與圖中的小朋友有什么不同,引導學生合理安排自己每天的生活和學習,養成遵守和珍惜時間的好習慣。
典型課例分析
教學過程:
一、創設生活情境,引入新課
1.播放:鬧鐘報時間。
問:這是什么聲音?它在做什么?你想認識它嗎?
談話:小鬧鐘是我們的朋友,我們的生活和學習都離不開它。
2.揭示課題。板書:認識鐘表
【設計意圖:從學生的生活經驗出發,讓學生在具體的情境中學習,激發學習興趣】
二、自主學習,認識鐘面
1.學生自己觀察鐘面,把自己看到的說給同桌聽。
2.提問:誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字?它們長得一樣嗎?
【設計意圖:通過讓學生觀察鐘面,對時針和分針進行比較,使學生進一步認識掌握時針和分針的特征】
明確:時針、分針。
3.學生在自己的鐘面上指出時針和分針。
4.演示時針、分針旋轉的方向,學生在學具上模仿操作。
【設計意圖:明確表針轉動的方向,為操作鐘表打基礎】
三、認識整時的兩種表示法
1.鬧鐘再次報時(7時),問:鐘面上是幾時?
老師講解:正確的書面用語叫時刻,鐘面上的時刻是7時。
板書:7時(學生齊讀)
2.在不同的模型鐘面上撥出8時、6時、3時。
3.引導學生觀察整時時分針和時針的特點。
4.學生匯報:明確分針指著12,時針指著幾就是幾時。
【設計意圖:讓學生自主探究整時,鐘面上時針分針的特點,培養學生的觀察、探究能力】
5.比一比誰的觀察能力最強。
(1)老師撥時針和分針,學生說時刻。
(2)老師說時刻,學生撥時針和分針。
6.板書:7:00,提問:你見過這種時刻的寫法嗎?在哪里見過?
明確:這是整時的第二種表示法,叫電子表示法。
7.學生在田字格上書寫兩種表示法。
四、鞏固練習
1.投影出示教材第85頁的第一幅圖,問:在做什么?幾點了?你能把這個時刻寫出來嗎?有幾種寫法呢?
指名讓學生板演。
2.學生獨立完成教材第85頁其他幾幅圖的時刻,對個別學生進行輔導。
3.投影展示,全班交流。
4.問:他一天的安排合理嗎?和朋友說說自己一天的時間安排。
【設計意圖:進行合理安排時間、珍惜時間的教育】

五、全課小結
老師談話:這節課,我們重新認識了一個朋友——鐘表,你都了解了什么呢?講給同學和老師聽一聽好嗎?你都見過什么樣的鐘表?
六、布置作業
請你當個設計家,設計一個你最喜歡的鐘表,涂上顏色,并在下面寫出時間。



分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-11-17 22:45

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
捕鱼来了腾讯 脉动棋牌网站 幸运飞艇交流群 天天棋牌手2机版 福建十一选五开奖信息 排三组三3码遗漏 河南十一选五基本走势 股票配资平台个人代理 北京11选5规则 排列五走势图分析 快3和值单双投注技巧 老11选5快彩乐 悠洋棋牌害了多少人 浙江十一选五开奖奖金分配 股票行情实时查询601857 零点棋牌外挂官方网站 山东群英会开奖查询走势图