綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 37|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新人教版小學一年級上冊數學第八單元《3.5、4、3、2加幾 第1課時》教案反思

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-6 12:57:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
3  5、4、3、2加幾
第一課時
教學內容
5、4、3、2加幾
教材第95頁的內容及“做一做”。
教學目標
1.學習5、4、3、2加幾的題目,掌握“口算小數加大數,可以用想大數加小數”的計算方法。
2.培養學生的推理能力及思維的靈活性。
重點難點
掌握用“想大數加小數”的方法口算小數加大數。
教具學具
口算卡片,視頻投影等。
教學過程
一 學前準備
1.看卡片口算。
9+5=   8+5=   7+5=   6+5=   9+4=   8+4=
7+4=            8+9=          9+3=            8+3=          6+7=            7+9=
9+2=            7+8=          6+8=            9+6=
2.說說你是怎樣算8+9的。
二 探究新知
1.教學例4。
出示:5+7=
(1)想一想,怎樣算?試算,寫出結果。
(2)匯報。
學生匯報,老師板書:
    想:5+7=?
(3)看板書討論。
怎樣能很快說出得數?
老師強調:這幾種方法都對,但在計算小數加大數時,我們一般用“交換小數和大數的位置,想大數加小數”的方法,用這種方法計算比較快。
(4)試用這種方法計算5+8=。
①獨立算。
②互相說過程。
③請一兩名學生說過程。(因為8+5=13,所以5+8=13)
出示:4+8=    3+9=
(1)先說一說怎樣計算。
(2)獨立完成。
(3)學生匯報、訂正,對于出現問題的學生再給機會說過程,以鞏固方法。
2.小結,揭示課題。
今天,我們學習了5、4、3、2加幾,你知道怎樣計算能很快地算出得數嗎?自己說一遍。(不強求說“想大數加小數”的方法)
三 課堂作業新設計
1.教材第95頁“做一做”的第1題。
2.教材第95頁“做一做”的第2題。
3. 教材第95頁“做一做”的第3題。
四 思維訓練
找規律,填出空格里的數。

參考答案
課堂作業新設計
1.瓢蟲圖根據學生提的問題列式:
①左邊比右邊少幾只?6-5=1,右邊比左邊多幾只?6-5=1。②一共有多少只?6+5=11或5+6=11。企鵝圖也一樣,答案不唯一,只要說出道理即可。
2. (按列算)14 14 13 13  11 11 11 11
3.11 12 13 14  11 12 13  11 12
思維訓練

(2)(3)(4)(5)答案不唯一。
板書設計
                         5、4、3、2加幾
計算小數加大數的題可以用交換加數位置的方法,想大數加小數得多少,推出得數。
    想:5+7=?

    備課參考
教材與學情分析
本節課的重點是讓學生通過實踐探索、合作交流,自己得出5、4、3、2加幾的計算方法。這部分內容的計算,學生已有一定的基礎,因此主要通過學生自己探索來掌握。本節課的加法基本上都是較小數加較大數,讓學生用自己喜歡的方法計算,特別是除了用“湊十法”外,還可以聯系學過的相應的加法算式,直接算出得數,鼓勵算法多樣化。注意算式之間的對比,感悟知識間的聯系,便于實現算法的遷移,然后安排解決實際問題,引導學生鞏固和應用所學知識。
課堂設計說明
本節課的內容是在學生學習了“9、8、7、6加幾”的基礎上進行的,因為學生已有了一定的知識基礎,所以在教學設計上應大膽放手讓學生在嘗試的過程中,通過類推、遷移來解決相關的數學問題。同時老師也應注意在學生自學過程中的點評作用,使學生的自學有層次、有深度,收到良好的教學效果。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-8-17 06:46

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
捕鱼来了腾讯 大发3d 稳赚公式 排球联赛2019直播时间 双色球复式中奖表图 吉林新快3开奖 捕鱼达人4 河南快3最近20期开奖结果 官网mg平台 捕鱼来了金银岛技巧 拉人头模式赚钱 上跨定下期跨度 2018女子曲棍球世界杯 江西时时开奖号码 飞禽走兽打码器延时 最新电子老虎机网站 重庆时时稳定计划app下载 沙琅开个粉皮店赚钱吗