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新人教版小學一年級上冊數學《4.20以內進位加法的應用第1課時》教案反思

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發表于 2019-8-6 13:01:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
4   20以內進位加法的應用
第一課時
教學內容
20以內進位加法的應用
教材第97頁內容及練習二十三的第1~3題。
教學目標
1.會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。
2.訓練學生用不同的方法解決同一個問題,培養思維的靈活性和創新性。
3.感受數學在日常生活中的作用,激發學生學習數學的興趣。
重點難點
1. 運用所學知識解決問題。
2. 對同一個問題尋求不同的解決方法。
教具學具
主題圖的課件,視頻投影,算式卡片。
教學過程
一 學前準備
1.口算。
8+2=   9+4=   9+5=   7+3=
9+6=            8+7=          6+4=            10+8=
2.看卡片口算。
8+3=    7+6=   6+5=   8+6=   8+8=
7+5=    8+4=           7+7=             6+6=   7+4=
3.口算小試卷,看誰算得又對又快。
9+2=   5+6=   9+3=   8+7=   6+7=
2+9=            6+5=          3+9=            7+8=          7+6=
4.看圖列式計算。

 ○ =  
二 探究新知
出示例5。(電腦出示)
1.怎樣解決這個問題呢?(小組討論)
2.匯報,交流。
老師根據學生回答板書:
(1)后排有8人,前排有7人,一共15人。7+8=15(人)
(2)男生有9人,女生有6人,一共15人。9+6=15(人)
三 課堂作業新設計
1. 教材第97頁的“做一做”。(視頻投影出示)
2.練習二十三的第1題。
3.練習二十三的第3題。
四 思維訓練
1.聽老師讀題,學生試做。
在學校甬路兩旁種樹,左邊種8棵,右邊種的和左邊同樣多,一共種了多少棵樹?
2.填空。
(1)8+(  )=7+(  )
(2)9+(  )=8+(  )
(3)6+(  )=8+(  )
(4)10+(  )=8+(  )=9+(  )
參考答案
課堂作業新設計
1.7+7=14或8+6=14
2. 8+6=14或9+5=14
3. 7+7=14或8+6=14
思維訓練
1. 8+8=16(棵)
2.(1)8+(7)=7+(8),8+(5)=7+(6)等;        (2)9+(8)=8+(9),9+(4)=8+(5)等;
(3)6+(8)=8+(6),6+(4)=8+(2)等;        (4)10+(8)=8+(10)=9+(9)等。
教材習題
練習二十三
2. 13 13 6 11 12 14 15 3 11 12 15 10
板書設計
20以內進位加法的應用
  (1)后排有8人,前排有7人,一共15人。8+7=15(人)
  (2)男生有9人,女生有6人,一共15人。9+6=15(人)

    備課參考
教材與學情分析
教材第97頁的例5,是“用數學”的內容,引導學生用所學的知識解決實際問題。呈現男生、女生跳舞的情境,讓學生看圖,說圖意,找條件,再列算式解決問題。圍繞“一共有多少人”的問題,教材中顯示了兩種不同的解決方法。一種是按前排和后排分成兩部分做加法的,另一種是按男生和女生分成兩部分做加法的。只要學生能采用他自己喜歡的方法解決問題就可以了。
教材第97頁的做一做和例5的解決辦法相同。
課堂設計說明
本節課是在學習了20以內進位加法的基礎上進行教學的。教材中圍繞“一共有多少人”的問題,顯示出不同的解決方法。讓學生學會從不同的角度分析思考問題,探尋不同的解答問題的方法。


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