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新人教版小學一年級數學上冊第五單元《.8、9的認識和加減法 第4課時》課后反思

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發表于 2019-8-6 16:55:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第四課時
課后反思
1.感知應用題的基本結構。教學中,注重引導學生從語言情境中感知應用題基本的語言結構,即有兩個條件,一個問題,并通過算式計算,把圖示→語言→算式之間的內在聯系滲透給學生,促使學生進一步了解應用題的基本結構,形成一定的表象。
2.在復習8、9的加法和相應的減法之后,應用題的兩個條件和一個問題,都需要學生在圖畫中找出。教學的切入點是引導學生找出條件和問題,復習擴線和問號所表示的意思,然后根據條件和問題的關系,寫出算式和結果。由易到難,循序漸進,在圖畫、語言、算式三者中突出了兩個條件和一個問題的有機組合。通過練習,使學生初步知道應用題的基本結構和解答方法,為進一步學習文字應用題打基礎。
3. “數學來源于生活,又服務于生活”。學習完小蘑菇圖后,老師設計符合學生實際的生活情境,使他們感受到數學就在身邊,培養學生初步“用數學”的意識和能力。教學時還應注意結合“用數學”的過程對學生進行熱愛自然、保護動物的教育。


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