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新人教版一年級上冊數學第八單元《3.5、4、3、2加幾 第1課時》教后反思感想體會

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3  5、4、3、2加幾
第一課時
課后反思
1.在出示5+7=后,讓學生先自己想一想,再小組說一說。這樣,既創立了一個合作討論的氛圍,又充分考慮了學生的主體意識,讓每一個學生都在小組中發表自己的看法,互相交流、補充和完善,使每一個小組成員都取長補短,同時也養成傾聽別人發言的好習慣。
2.學生在開放自主的環境里,思維也會開闊、活躍起來。在學習完例題后,引導學生想:5加幾、4加幾、3加幾和2加幾的題還有哪些?并適時地給出個別提示,這樣學生就能迅速、準確地想出來,使學生積極主動參與知識形成的全過程。
3.尊重學生的思維多樣性,在出示5+7=后,學生想出很多種方法,老師應適時引導,鼓勵創新,提倡學生算法多樣化。學生看到自己的方法得到老師的認可,學習的興趣會更高,真正感到自己是學習的主人。


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