綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 106|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

人教版小學一年級上冊數學第九單元《總復習》教學反思

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-6 17:12:51 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
總復習教學反思
不知不覺又到了一學期的末尾,為了讓學生能正確認識、理解、掌握一年級這學期的數學知識,在組織總復習時,我是這樣考慮的:   
1、引導學生主動整理知識     
一年級的學生,他們學習數學處于起步階段。為了使學生養成良好的學習習慣,提高他們整理與復習的能力,教師可以根據復習的內容,適當地引導學生主動地整理知識。   
如在復習方位與圖形時,可以請學生自己說一說學了哪些立體圖形以及在生活中哪些物體的形狀是長方體、正方體、球、圓柱體。這樣,學生在思考這些問題時,就需要結合自己所學的知識進行整理。   
2、開展多種形式的復習     
根據一年級學生的年齡特點,在組織復習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,盡可能設計一些生動活潑的練習內容,以調動每個學生學習的積極性。如在復習20以內數的加減法時,我除了適當地安排一些算式的計算練習外,也設計了一些小游戲的活動,像“找朋友”“開火車”等活動,都是學生比較喜愛的活動,這樣,既能調動學生學習的興趣,又能達到復習的效果。   
2、要讓學生的思維 “活” 起來。
以往的復習課,基本上以單調的訓練為主,在設計時我改變了以往的形式,以游戲貫穿全課,把所學的知識巧妙地融入到一個綜合的活動中。如站隊時的前后位置,圖形的分類、口算等,學生一邊玩,一邊回顧,一邊應用,增強了趣味性。通過一系列的活動、操作,學生的思維“活”起來了,認識也會隨之提高。。     
4、關注學習有困難的學生     
由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學生很可能會產生學習理解的差異。因此,這就需要教師在復習時考慮到學生個性的差異性,安排不同層次的練習,特別要關注學習有困難的學生。      
如在復習計算時,可以根據不同學生的需求,多安排一些練習題。一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習,而比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。這種課堂分層次的練習,可以滿足不同層次學生的需求。對于學習有困難的學生,教師應有針對性地輔導,從而使所有的學生在復習的過程中都有所提高。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-8-22 18:53

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
捕鱼来了腾讯 博彩通讯有限公司 双色球奖金分配 安徽时时彩快三 亲朋棋牌手游 苹果手机下载北京快乐8 澳门葡京赌场 新疆时时彩开奖号码彩票控 青海11选5电子图 重庆时时彩网 3d真人游戏合金弹头 今日上证指数行情 内蒙古十一选五中奖号码的真实规律 北京pk10现场视频开奖 扑克牌玩法与技巧 股票融资贷款 天津11选5遗漏数据