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新人教版二年級上冊數學第二單元《2.減法 第3課時》教案板書設計教學設計

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第三課時
教學內容
練習三。(教材第20~22頁)
教學目標
1.掌握兩位數減兩位數的筆算方法及書寫格式。
2.能運用多種方法解決問題,提高學好數學的信心。
重點難點
重難點:掌握兩位數減兩位數的筆算方法及格式。
教具學具
課件。
教學過程
一 問題情境
師:同學們,經過這段時間的學習,我們知道了兩位數減兩位數的計算方法,相信每個人都有自己的收獲吧!這節課我們一起來回顧一下這段時間所學的知識。
【設計意圖:通過談話激發學生的積極性,調動學生主動參與課堂教學過程,然后與大家分享自己的收獲,梳理知識結構】
二 自主探究
師:咱們首先回憶所學知識,把自己的收獲、體會、快樂分享給每一個人,好嗎?注意盡量按教材呈現知識點的先后順序喲。
生1:我知道了兩位數減兩位數的筆算方法,尤其是個位不夠減需要從十位退位的時候,筆算更容易算對。
生2:筆算兩位數減兩位數的時候一定要把相同數位對齊。
生3:不僅要把相同數位對齊,還要注意從個位算起,個位不夠減時,就向十位借1,借1當十再減。
……
師:同學們說得都很好,可是真的掌握了嗎?咱們就來檢驗一下吧。
(課件出示教材第21頁“練習三”第6題)
師:第(1)小題的計算對嗎?如果有錯,錯在哪?
生:第(1)題算的不對,個位不夠減向十位借1,那么十位上的4減1再減2應該得1,所以正確的結果是12。
師:第(2)小題呢?
生:第(2)小題的得數是正確的。
師:后面的兩個小題自己在練習本上做,好嗎?老師請兩名同學到前面寫在黑板上各做一道小題,一會兒看誰寫得又對又快。
學生嘗試在練習本上改錯,兩名學生到前面板演,教師巡視指導。
組織交流訂正,明確:必須相同數位對齊,從個位減起,個位不夠減時,向十位借1當十再減。
師:同學們,結合咱們學過的加法計算,想一想:兩位數加兩位數與兩位數減兩位數的筆算方法有什么相同點和不同點呢?
學生在小組內討論后匯報交流。
教師強調:筆算加法和減法都要相同數位對齊,從個位算起。不同點:計算加法的時候是個位滿10向十位進1,計算減法的時候是個位不夠減向十位借1。
【設計意圖:在活動中使學生學會自己梳理知識,進一步鞏固所學內容,并逐步建構知識網絡,初步了解筆算加法與筆算減法的異同,為今后解決生活中的實際問題奠定基礎】
三 總結提升
師:同學們總結得很好,老師希望今后我們每學一個階段,大家都這樣積極主動地對所學知識進行整理,這也是我們良好學習習慣的一部分。梳理知識的時候一定要注意加強前后知識的聯系。
板書設計

教學反思
注意讓學生積極參與學習活動,引導學生梳理、總結所學知識點后,進行糾錯練習,其實是從另一個角度進一步強化退位減法的正確算法。讓學生互相說一說,不僅給學生創造了寬松的、充分展示個性的機會,而且激發了學生學習數學的興趣。
課堂作業新設計
A類
筆算下面各題。

(考查知識點:兩位數加減法的筆算方法;能力要求:能用豎式正確計算兩位數的加減法)
B類
小熊家離學校82米,小熊還要走多少米才能到學校?

(考查知識點:筆算兩位數加減法;能力要求:能正確運用兩位數加減法解決實際問題)


參考答案
課堂作業新設計
A類:
B類:82-27=55(米) 答:小熊還要走55米才能到學校。
教材習題
第20~23頁“練習三”
1.        98-80=18                                         98-8=90                                     98-88=10





2. 16 40 85 31
3. 32-21=11(個) 答:小英比小勇多撿了11個貝殼。
4. 14 45 58 38
5. 7 6 1 7
6.第二個對,其余的都有錯,改正如下:







7.27 17 6 32  63 8 49 18
8.得數是85的:98-13  6+79  44+41  90-5
得數是19的:91-72        30-11        64-45
得數是43的:16+27        52-9        19+24  90-47
9.和:72 62 87 87 89 82  差:18 44 37 15 51 6
10. 18 29 98 57 25 16 90 65
11.得數比50大的算式:31+29 43+26 94-39 41+29 13+47
23+29 90-39 72-13 44+42 71-19
得數比50小的算式:81-33 70-28 18+19 90-44 28+3
66-17 62-23
12.(1)41-34=7(個) 答:小明比小華少拍7個。
(2)45+39=84(個) 答:小芳和小強一共拍了84個。
(3)答案不唯一,如小華和小芳一共拍了多少個?41+45=86(個)
小華比小強多拍了多少個?41-39=2(個)
13.(1)48 64 72  (2)72 58 51
14*. 第二個和第三個答案不唯一,如






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