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人教版小學二年級上冊數學第四單元概述和課時安排教案設計

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發表于 2019-8-8 11:05:07 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

四 表內乘法(一)
教材分析
本單元教材劃分為乘法的初步認識、2~6的乘法口訣兩節,主要包括以下內容:乘法的初步認識、2~6的乘法口訣、乘加和乘減式題、用數學。本章教材主要是讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義,使學生認識到相同數相加可以用乘法計算和乘法計算是相同數相加的簡便方法。讓學生掌握乘法算式的寫法和讀法。讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2~6的乘法口訣是本單元教學的重點。其中2~6的乘法口訣是教學的難點。突破難點的關鍵是讓學生認識并理解相同數連加和乘法的關系。
學情分析
表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘除法的基礎。在學生學習加法之后,利用相同數相加的式題,進而引出乘法運算。這樣編排容易激發學生的學習興趣,對“乘法”產生親切感。
教學要求
  1.切實加強基礎知識教學。
加強基礎知識教學,要特別重視調動學生學習的積極性,讓學生通過說一說、擺一擺、練一練等多種活動學習知識。
2.組織好練習,使學生熟記2~6的乘法口訣。
練習是學生熟記乘法口訣的基本途徑。選擇好的練習形式,不但能激發學生的學習興趣,而且還能提高每個學生學習的積極性。
3.認真抓好“用數學”的教學。
教學中緊密聯系學生身邊的事例,讓學生提出問題和解決問題,從而使學生了解數學在現實生活中的作用,體會到學習數學的重要性,增強學好數學的信心,使學生在不斷運用數學知識解決身邊的數學問題的過程中,逐步發展應用意識
教學建議
1.結合具體活動情景,從讓學生認識相同數相加開始,結合具體的事例,通過動手操作、觀察、探究等學習活動,逐步體會乘法運算的意義,掌握乘法算式各部分的名稱。
2.先教學5的乘法口訣,充分利用學生的生活經驗和知識基礎,促使師生把精力放在了解每句口訣的來源和認識每句口訣的含義上來。為進一步學習2,3,4和6的乘法口訣打好基礎。
3.注意用學生熟悉和喜愛的事物或事例設計情境,為學生發現數學問題、探索解決問題的方法提供生動有趣的資源。這樣就使學生在解決一個個實際問題中,一次次感受數學在日常生活中的作用,獲得一些解決簡單問題的方法,同時體驗成功的喜悅。
課時安排
1 乘法的初步認識…………………………………………………………………1課時
2 練習九………………………………………………………………………………1課時
3 5的乘法口訣 練習十…………………………………………………………….1課時
4 2、3、4的乘法口訣 練習十一………………………………………………….1課時
5 乘加、乘減 練習十二        …………………………………………………………1課時
6 6的乘法口訣 練習十三………………………………………………………….1課時
7 用數學 練習十四………………………………………………………………..1課時
8 整理和復習 練習十五        ………………………………………………………….1課時


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