綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 57|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

人教版小學二年級上冊數學第五單元《2.觀察物體(2)》教案設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-8 11:06:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
2  觀察物體(2)
一課時
教學內容
觀察物體例2、例3;練習十六第3~5題。(教材第69~71頁)
教學目標
1.能正確辨認從不同角度觀察到的幾何體的不同形狀。
2.知道從不同的角度看到的幾何體的形狀可能是不同的。
3.憑借動手操作,發展空間觀念和合作意識。
重點難點
重點:辨認簡單幾何體從不同的角度觀察到的形狀,發展學生的空間觀念以及觀察能力。
難點:體會到從不同角度觀察物體,所看到的形狀可能是不同的。
教具學具
長方體、正方體、圓柱、球、課件。

教學過程
一 問題情境
師:同學們,上一節課我們學習了觀察物體,知道從不同的位置看到的物體形狀可能是不同的。今天我們繼續學習觀察物體。(板書課題)
【設計意圖:開門見山,告訴學生今天學習的主要內容,避免學習的盲目性和隨意性,明確學習目標】
二 自主探究
1.教學例2。
出示長方體)這是什么?
生:長方體。
師:拿出老師為大家準備好的長方體,以小組為單位,從不同的位置觀察,說說你看到的是什么形狀。
學生在小組觀察后交流匯報,可以適當展示學生的作圖,引導大家說說分別是從哪個位置看到的。
師:同樣觀察一下正方體、圓柱和球,然后把你觀察的結果告訴大家。
組織學生交流、總結:長方體從不同角度看到的形狀可能不相同;正方體從不同角度看到的形狀是相同的,都是正方形;圓柱從上、下兩個面看到的是圓形,從側面看到的是長方形;球無論從哪個面看到的都是圓形。
師:由此看來,上一節課的結論,同樣適用于今天的學習:從不同角度看同一物體,看到的形狀可能是不同的。
2.教學例3。
師:如果看到的立體圖形的一個面是正方形,并且這個立體圖形是我們學過的,它可能是什么?
生1:可能是正方體,因為正方體的每個面都是正方形。
生2:可能是長方體,因為有特殊的長方體的兩個面是正方形。
師:說得很對,僅僅有一個面是正方形,我們不能確定它究竟是什么立體圖形,只能推斷它可能是什么立體圖形。
【設計意圖:引導學生從不同角度觀察實物,體會從不同角度觀察同一物體,看到的形狀可能是不同的,初步構建空間觀念】
三 總結提升
師:今天我們知道了,從不同角度看到簡單的幾何體的形狀可能是相同的也可能是不同的,要根據具體情況來決定。
板書設計
觀察物體(2)
從不同角度看到的物體形狀可能不同:前面
        上面
        側
教學反思
聯系生活,實踐運用。生活是現實的、豐富的,數學是抽象的,如果不把兩者聯系起來,學生必然感到枯燥乏味。本節課創造大量條件,讓學生把課堂中所學的知識和方法應用于生活實際中,培養了學生觀察立體實物的能力,建立了初步的空間觀念,使學生充分感受到數學就在我們身邊。
課堂作業新設計
A類
觀察下面的物體,從上面看到的分別是什么形狀,用線連起來。

(考查知識點:觀察物體;能力要求:具有一定的空間想象力)
B類
下面的圖形分別是從物體的哪一面看到的?

(考查知識點:觀察物體;能力要求:能正確辨別從不同角度看到的物體形狀)


參考答案
課堂作業新設計
A類:
B類:正 上 側
教材習題
第70、第71頁“練習十六”第3~5題
3.
4.③ ① ②
5.



分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-8-22 19:57

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
捕鱼来了腾讯 足球比分预测分析 极速11选5投注技巧 pc蛋蛋上周走势图 516棋牌游戏捕鱼 双色球杀兰公式技巧 幸运赛车计划 pk10在线赛车计划配置 腾讯棋牌欢乐麻将 2号上证指数 湖南幸运赛车投注网站 13号云南十一选五 大神棋牌麻将 大乐透开奖走势图 福建十一选五中奖结果查询 秒速飞艇骗局 最好股票推荐