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新人教版二年級上冊數學第六單元《5.解決問題》教案板書設計教學設計

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發表于 2019-8-8 11:30:43 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
5  解決問題
一課時
教學內容
解決問題。(教材第84、第85頁)
教學目標
1.經歷提問題、用乘法口訣解決簡單問題的過程。
2.在熟悉的事物和情境中,培養學生用數學知識解決問題的能力。
3.使學生感受到數學無處不在,讓學生在愉快的氛圍中學習數學知識。
重點難點
重點:會提出乘法計算的問題,并能用乘法口訣解決問題。
難點:靈活運用乘法口訣解決實際問題。
教具學具
多媒體課件、口算卡片等。
教學過程
一 復習鞏固
1.師生對口訣。
2.出示口算卡片。
二 創設情境,解決問題
1.教學例5。
課件出示教材第84頁例5)從中你獲得了哪些數學信息?問題是什么?學生自由討論。
師:誰能用簡短的話把圖上的意思表達出來呢?
生:二(1)班參觀科技館要租車,有2名教師和30名學生,一共有33個座位。能否坐得下?
師:你怎么知道有33個座位?
生1:我數的。
生2:前面每排有4個座位,一共有7排,后面有5個座位。4×7=28(個),28+5=33(個)。
生3:也可以分別算出左邊和右邊有多少個座位,再加上后邊的5個。就是2×7=14(個),14+14=28(個),28+5=33(個)。
……
師:同學們從圖中獲得了這么多數學信息,又計算出了客車有33個座位。那么“租下面的客車座位夠不夠”這個問題就迎刃而解了。你們說夠嗎?
生:2名老師加學生一共是32人,比座位少,當然夠了。
師:同學們說得都很好,按照自己的方法列式計算吧,寫在練習本上。
學生匯報,教師板書:
4×7+5=33(個) 30+2=32(名) 33>32
2×7+2×7+5=33(個) 30+2=32(名) 33>32 答:租下面的客車,坐得下。
【設計意圖:通過一幅情景圖,讓學生們自己觀察、分析、解答,利用學過的乘法口訣使學生不僅體會到數學知識的應用價值,而且提高他們提出問題和解決問題的能力】
2.做一做。
師:課件出示教材第84頁“做一做”同學們真能干!用學過的知識幫老師解決了數學問題。幼兒園的王老師也請同學們幫她算一算這些雞蛋夠幼兒園里的小朋友吃嗎。你們看到了什么?獲取到哪些數學信息?
學生匯報,一起評改。
【設計意圖:創設情境,把學生直接帶入生活畫面中,緊密聯系生活實際,使學生身臨其境,感受到生活中處處有數學】
三 總結提升
師:數學與生活緊密聯系著,數學就在我們身邊,讓我們用自己的眼睛去發現身邊的數學吧!
【設計意圖:體現數學生活化原則,數學就在我們身邊】
板書設計
解 決 問 題
4×7+5=33(個) 30+2=32(名) 33>32
2×7+2×7+5=33(個) 30+2=32(名) 33>32
答:租下面的客車,坐得下。
教學反思
1. 課程標準十分強調數學與現實生活的聯系,因此創設恰當的情境,使學生意識到生活中處處有數學。增強自覺運用策略分析與表達,并解決實際問題的能力,是數學教學的一項重要任務。
2. 練習的設計應具有趣味性和層次性。
課堂作業新設計
A類

你能提出什么數學問題并解答出來嗎?
(考查知識點:提出問題,并能解決問題;能力要求:靈活選擇方法解決問題)
B類
1. 括號里最大能填幾?
(  )×4<30  46>5×(  )  7×(  )<50
(  )×8<60        40>(  )×9        6×(  )<54
2. 找規律填空。

(考查知識點:計算;能力要求:靈活運用乘法口訣解決問題)

參考答案
課堂作業新設計
A類:略
B類:1. 7 9 7   7 4 8
2. 9
教材習題
第84頁“做一做”
6×5+4=34(個)或5×6+4=34(個),34<35,不夠。
第85頁“練習二十一”
1.(豎式略)24    35   36    36
    2. 9×6=54(個)或6×9=54(個)
3. 5×5+2=27(盆),30>27,夠了。
4.
×        1        2        3        4        5        6        7        8        9
7        7        14        21        28        35        42        49        56        63
8        8        16        24        32        40        48        56        64        72
9        9        18        27        36        45        54        63        72        81
5. 59 23 0   9 78 62
6. 6×6+8=44(個),44>40,不能。
7*. 7 8 7   6 4 9

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