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人教版小學二年級上冊數學第七單元《2.認識幾時幾分》教案設計

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發表于 2019-8-8 11:35:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
2   認識幾時幾分
一課時
教學內容
認識幾時幾分、練習二十三。(教材第91~96頁)
教學目標
1.通過觀察、討論,學會認、讀、寫鐘面上所表示的時刻。
2.在認識幾時幾分的過程中,培養學生的觀察能力、自主探索的意識以及積極學習的態度。
3.在學習過程中,體驗數學學習與生活的聯系,合理利用時間,珍惜時間。
重點難點
重難點:用1分1分或5分5分地數的方法判斷幾時幾分。
教具學具
課件、實物鐘、鐘表模型。
教學過程
一 創設情境,解決新知
1. 師:每天早上鬧鐘一響老師就起床了。看看小鬧鐘上現在是幾時呢?
學生觀察,讀出6時。
師:怎么看的?
生:時針指著6,分針指著12,就是6時。
師:你們是什么時候起床的?
讓多名學生說說。
師:今天我們就來認識幾時幾分。(板書:認識幾時幾分)
【設計意圖:通過輕松的談話,拉近師生間的距離,也讓學生感受時間與生活的密切聯系】
2.認識6時20分。
(1)(出示6時20分的鐘面)
師:你能說說這位小朋友是什么時候起床的嗎?
生:6時20分。
(2)怎么看的?
(課件演示:時針走過6,是6時多,分針從12起走了20個小格,每個小格是1分,共20分,現在就是6時20分)
師:你還會怎樣看呢?
生:看分針的時候還可以5分5分地數, 共4個5分,也就是20分。
(3)怎么寫呢?
學生了解方法后,在練習本上寫一寫。
(教師板書示范兩種寫法:6時20分或6:20)
【設計意圖:通過認讀簡單時刻,掌握認讀方法。借助課件演示,幫助學生很清晰地理解認讀方法】
3.練習。
(課件出示:4時5分,4時30分,4時45分)
學生匯報交流,說說想法。
課件出示正確答案。
【設計意圖:通過一組簡單練習,在練習中加以鞏固,為后面突破難點做鋪墊】
二 觀察探究,解決疑難
1.情景描述出示7時5分)這是小芳的起床時間,(6時55分)這是小蘭的起床時間。這兩位小朋友誰起得早呢?
2.同桌討論。到底是誰起得早呢?你是怎么想的。
3.匯報。
第一層次:認讀7時5分。
第二層次:認讀6時55分。
學生情況預設:可能會讀成7時55分。
師:看上去時針很接近7,但它還沒到7,實際上只走過了6,所以只能是6時多,分針走了55個小格,是55分,現在是6時55分。剛才有的同學把6時55分看成了7時55分,同學們再想想7時55分的時針會很接近幾呢?
觀察發現:7時55分的時針會很接近8。
第三層次:對比。
師:這兩個鐘面,它們的時針都很接近幾?為什么一個是6時多,一個是7時多呢?
學生觀察,進一步在對比中深化認識。
4.應用。
出示教材第92頁例3圖片)明明可能在哪個時間去踢球呢?你是怎么判斷的?
生1:明明7:15開始寫作業,做完作業去踢球,而10:30去看木偶劇,所以我覺得踢球時肯定不到10:30。
生2:圖上顯示9:00做完作業,所以踢球時間應該在9:00之后,10:30之前,只有第2個鐘面顯示的9:15滿足條件。
師:兩位同學分析得很好,明明應該是在9:15,也就是第二個鐘面顯示的時間去踢球的,把它圈起來。
【設計意圖:通過創設生活情境,引發學生的思考,產生不同的想法。在討論中通過對比、辨析,突破難點】
三 全課總結,知識升華
時間過得真快,一節課快結束了,今天同學們珍惜了課堂上的學習時間,認識了幾時幾分,希望同學們課后也能合理安排好時間,高興地玩,快樂地學,做時間的小主人!
【設計意圖:給予學生激勵和期望】
板書設計
幾 時 幾 分
6時20分     4時5分     4時30分或4時半     4時45分
6:20              4:05             4:30                 4:45
1分1分或5分5分地數
教學反思
1.新授設計精巧、聯系生活。
在新授中結合生活實際,從學生認識的整時入手,引出幾時幾分,很自然地解決了認讀幾時幾分的方法。緊接著通過兩個時刻7時5分和6時55分的出示,引導學生在認讀中感受、對比,從而突破認讀幾時幾分的難點。
2. 練習形式多樣。
從寫時刻到撥鐘再到畫分針,極大地調動了學生的學習熱情,使同學們能非常投入地開展練習。練習的形式有寫時刻、專項練習、快速認讀等。
課堂作業新設計
A類
鐘面上時針剛過9,分針從12起走了10小格,這時是(  )時(  )分。
鐘面上時針指在9和10之間,分針指著10,這時是(  )時(  )分。
(考查知識點:正確說出鐘面表示的是幾時幾分;能力要求:能根據鐘面上時針和分針的位置,正確說出表示的是幾時幾分)
B類
你周末的一天準備怎樣安排呢?寫在作業本上。
(考查知識點:能正確寫出每天的不同時刻;能力要求:能合理利用時間)

參考答案
課堂作業新設計
A類:9時10分 9時50分
B類:略
教材習題
第91頁“做一做”
7:30 7:40 8:00   1:20 10:45 9:55 6:05
第93~96頁“練習二十三”
1. 9:30 6:40 9:35
2.
3. 略
4. 圈第三個圖10:05。
5.
6. (1)答案不唯一,根據自己的實際情況填寫即可。
起床        上學        午飯        放學回家        看電視        晚飯        睡覺
6:50        7:30        12:00        4:35        7:00        6:00        9:30
(2)我早晨5:00不可能在外面玩。
7. (1)30 (2)6 (3)35 (4)12
8.
規律:前一個鐘面過15分鐘得到后一個鐘面的時間。
9.
10. 6:35 7:30 6:00 3:30
11. 略


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