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人教版小學二年級上冊數學第九單元《米和厘米 角和直角的復習》教案設計

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發表于 2019-8-8 11:50:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第三課時
米和厘米  角和直角的復習
教學內容:教材第102頁總復習及練習二十五第9~11題。
教學目標:
知識與技能:
    1、使學生進一步認識長度單位米和厘米,會用刻度尺量、畫線段。
2、使學生加深對角和直角的認識,能正確區分角和直角。
過程與方法:
在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認識,培養學生的空間觀念。
情感態度與價值觀:
在學習過程中,培養學生認真細致的良好學習習慣。
重點:會量、畫線段。
難點:認識角和直角,會畫角
教法與學法:
教法:談話法
學法:小組研討法
教學準備:學生尺、投影儀。
教學過程:
一、揭示課題
    宣布本節課的復習內容,并板書課題:米和厘米,角和直角的復習。
二、復習舊知
    1、體驗1米和1厘米的長度。
①用手臂表示1米大約有多長,用手指表示1厘米大約有多長。
    a.學生比畫。
    B.說一說,生活中哪些物體大約長1米?哪些物體大約長1厘米?
②米和厘米之間的進率。
1米=(    )厘米     400厘米=(    )米
3米=(    )厘米     700厘米=(    )米
2、量、畫線段。
①看教材第105頁第10題,估計兩條線段大約有多長。
指名回答。
    ②動手量一量,驗證你估計得對不對。

請同學匯報測量結果,并說說測量物體長度的方法。


③畫一條長5厘米的線段。
小組同學相互檢查。


3角和直角、銳角、鈍角。

①說一說教室里哪兒有角,哪些是直角,一個角有幾個頂點幾條邊。





②判斷下面的圖形,是角的畫“√”,不是的畫“X”。




    (   )              (   )         (   )         (   )
  ③判斷直角和畫直角。
怎樣才知道一個角是不是直角?
用三角板上的直角比一比。
怎樣畫一個直角?
用三角板的直角來畫,從直角的頂點開始,沿著兩條直角邊畫兩條線,就畫成一個直角。
4、完成教材第102頁第6題。
三、鞏固練習
1、完成練習二十五第9題。
獨立解答,集體訂正。
2、小組活動。
①小組合作開展學習活動。
②相互交流,你是怎樣折的?怎樣拼的?你能用一張長方形的紙折出多少個正方形?怎樣判斷銳角、鈍角?。
    ③畫一個銳角、一個鈍角。完成書105頁第11題。     
四、總結提升
通過這節課的復習,同學們又有什么心得收獲沒有?


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