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新人教版小學二年級上冊數學第一單元《1.統一長度單位》教案反思

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發表于 2019-8-8 11:57:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最后由 桂馥蘭香 于 2019-8-8 12:01 編輯

             一?統一長度單位
一課時
教學反思
1.數學是人類經過曲折的探索過程建構起來的,但它在呈現時,常常忽略了產生、發展的曲折過程,以非常概括、嚴謹的形式展現出來。而小學生由于感性認識還不夠豐富,抽象思維能力還未形成,所以學習起來會感到抽象、困難。但是個體認識應遵循人類認知發展的一般規律,作為小學生也不例外。因此,作為小學數學的教學內容,在呈現時,應該按照小學生學習數學的方式,還原數學生動活潑的建構過程,讓學生親身經歷類似的創造過程,建立對人類已有數學知識的理解。
2.讓學生在親身經歷的創造活動過程中,建立起對長度單位的理解。讓學生參與活動過程中的每一個環節“測量—比較—探究”,進而深刻認識到統一長度單位的必要性。


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