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新人教版小學三年級上冊數學《1 毫米的認識》教后記教學反思

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發表于 2019-8-9 22:17:33 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
1  毫米的認識
一  課 時

課后反思
1.選擇大量學生感興趣的事物為學具,有效地激發了學生的學習興趣,使學生感受到了數學與日常生活的密切聯系。
在這節課中,教師準備了幫助學生建立1毫米的長度觀念的物品,給學生留下了清晰、深刻的印象。同時把測量的物品都換成實物,為準確的估計提供條件,提高了學生解決問題的能力,使學生認識到了數學就在身邊,只要認真、細心地觀察就會發現數學在日常生活中是無處不在的。
2.重視估測,在測量過程中,使學生理解了長度單位的實際意義。
通過讓學生做估測練習,培養了學生自覺地對常用物體進行估測的意識,提高了學生的估測能力。這些活動加深了學生對測量及其單位實際意義的理解,發展了學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3.通過讓學生自由測量,自主學習,拓寬了學生的學習視野。

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